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虚拟仿真实验平台人才培养探析

摘 要:随着社会的发展和科学技术的快速进步,在专业人才的培养中,都应用了新的模式,其目的在于更好改善固有的问题,最大限度推动地方人才团队的建设.从长远的角度分析,构建虚拟仿真实验平台,是探索创新人才培养的有效方法,在可靠性、可行性方面较为突出.文章就此展开讨论,并提出合理化建议.

关键词:虚拟;仿真;实验平台;人才培养

一、虚拟仿真实验平台的优势分析

在科技快速发展的今天,创新人才的培养成为了各大教育机构的重要目标,同时对于国家的长久发展等,也会产生特别大的影响.此时,如果继续按照传统模式来培养,肯定无法取得良好的成绩,还有可能造成工作上的恶性循环.从科研结果来看,虚拟仿真实验平台的设计和实施,能够为创新人才培养,提供更多的帮助.首先,利用虚拟仿真实验平台,可以对不同专业的人才培养,以虚拟化的环境来模拟分析,促使学生的一些想法得以具体实践,然后做出良好的革新处理,这样就能够最大限度的将理论、实践相互结合在一起,减少了过往单纯思考所产生的问题.其次,在虚拟仿真实验平台的构造过程中,可以對人才培养的需求、标准等积极的融入,促使平台服务范围更加广泛,在可靠性方面大幅度提升.

二、创新人才培养策略

(1)加强虚拟仿真实验平台的合理运用.创新人才培养工作的开展,并非一朝一夕能够完成的,如果仅仅是按照固有的思维来实施,肯定难以得到理想的培养效果.为此,建议在今后的工作中,要加强虚拟仿真实验平台的合理运用,从根本上对不同专业的学生,给予更多的发挥空间,让他们能够在一个专业的平台上畅想和研究.例如,我们将Matlab和Scilab进行适度衔接,将课内实验和课外创新活动进行了结合,也取得了初步的效果:学生对通信实验课程的热情显著提高,学习过程中更加深入和主动,在完成规定实验任务的同时,很多学有余力的学生自愿和主动地参与到通信组件的开发中来,完成了很多扩展实验.由此可见,将虚拟仿真实验平台进行科学利用以后,创新人才的培养,不仅能够在速度上快速的提升,在质量上也可以获得较强的巩固.

(2)提高实践能力.任何创新人才的培养,都不是依靠“空想”来完成的,而是要真的实践分析,这样才能在最终的工作上取得理想的成绩.结合以往的教育经验和当下的教育标准,笔者认为虚拟仿真实验平台的构建过程中,必须加强学生的实践能力.首先,要明确不同专业学生的创新目标,从他们感兴趣的内容着手,从他们的专业能力着手.这样才能在虚拟仿真实验平台的构建方面,具有很强的针对性.部分院校直接将成型的虚拟仿真实验平台进行应用,可实际上并没有取得良好的效果,有很大一部分原因在于,这与本校学生的需求有很大差异,因此得不到足够的欢迎与认可,影响了实践能力的发挥.其次,在虚拟仿真实验平台的操作过程中,要鼓励学生大胆的尝试.创新人才培养过程,都是遵循“大胆假设、小心论证”的模式,有些学生在天赋上非常突出,只是没有被较好的挖掘.利用虚拟仿真实验平台,可以让他们的很多想法得以实践,一方面给予良好的指导,另一方面鼓励他们在正确的方向上前进.

(3)巩固创新思维.就虚拟仿真实验平台本身而言,对于创新人才的培养是非常重要的,在积极意义上突出.建议今后的创新人才培养,要对思维方面积极巩固.例如,某些学生在产品开发过程中,利用虚拟仿真实验平台来完成,虽然在理论上比较可行,但是实际得到产品并不符合要求.因此,还是要进行大量的实验分析.此时,要让学生对创新思维进一步的巩固,利用虚拟仿真实验平台来开展深入分析,不要寻求错误方法,要努力从多个角度来尝试分析,最终将产品进行多元化的实验,争取获得相关机构的肯定.虚拟仿真实验平台的应用,有很多的功能,要让学生以正确的思维和创新的意识来完成,这样才能在人才培养上,持续性的获得进步.

本文对构建虚拟仿真实验平台,探索创新人才培养策略展开讨论.现阶段的各大教育机构、专业培训机构,都对虚拟仿真实验平台非常重视,同时正在积极的引进和优化.相信在未来的工作中,创新人才的数量、质量,将会进一步提升.

人才培养论文范文结:

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